地理教学设计研究

地理教学设计是一个连续、反复的过程，需要地理教学设计者不断地进行分析、评估和修正。笔者本着以下原则：即整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与德育性相交融的原则，将地理教学理论与心理学、教育学理论相结合对高中地理课进行设计。